為進一步推動和深化產教融合、校企合作，充分發揮企業在技術技能人才培養和人力資源開發中的重要主體作用，強化產教融合型企業的帶動引領示范作用，按照《國家發展改革委 教育部關于印發<建設產教融合型企業實施辦法（試行）的通知》（發改社會【2019】590號）的工作部署，以及相關政府文件精神，我公司制定以下產教融合、校企合作三年發展規劃。
一、發展基礎
湖南科瑞特科技有限公司創立于2004年，是一家以電子信息技術、軟件技術、自動化技術等先進技術為基礎，集產品研究開發、生產制造、市場營銷、工程服務及技術培訓為一體，為工業企業、科研院所、高校與職校等在工業機器人與智能制造、智能機器人、人工智能及應用、無人機及應用、電子工藝與制造等泛人工智能領域提供整體解決方案的專業供應商。
在教育領域，公司致力于為高校與職校專業建設、專業共建、產業學院建設、聯合人才培養、產學研合作等提供系統性的解決方案與服務；公司具備“師資隊伍、教學管理、課程體系、課程資源、專業設備、就業與跟蹤服務”等完整的人才培養與管理體系。
公司采用校企合作、產教融合的模式，先后在湖南、湖北、廣西、江西、重慶等地設立教學培訓中心，在全國范圍內與60多所高校、職校聯合建立應用與技能人才培養基地，與100余家知名企業建立長期人才供需關系。近5年來，公司通過企業學院共建、專業共建、課程置換、企業實習實踐等校企合作形式，累計培養超過8000名高技能人才。公司為全國1200多所高校、職校提供專業實訓、實踐基地建設，課程資源建設等。
公司為省級高新技術企業、省級信息化建設重點試點企業、市級智能制造示范企業、市級工業和信息化類小巨人企業等。公司已通過ISO9001國際質量管理體系認證、ISO14001國際環境管理體系認證、OHSAS1800職業健康安全管理體系認證；在科技創新方面，公司先后獲得發明專利、實用新型專利、軟件著作權等80多項自主知識產權、多個科技項目獲得國家發改委與科技部重點項目、省工程研究中心、省科技計劃重點項目、市科技計劃重點項目、市重大科技成果轉化項目認定。
公司在2018、2019、2020年連續三年獲批教育部高等教育司產學合作協同育人企業。公司在全國共設立18個辦事處，擁有150家以上合作伙伴、1200家以上終端客戶，經營與服務網絡覆蓋全國絕大部分地區。
在教育領域，未來公司將緊扣國家“人工智能+”、“中國制造2025”的戰略布局，精耕于電子信息、物聯網、智能硬件、無人機、智能機器人、工業機器人與智能制造、人工智能等領域人才培養和教育模式創新，以“產學合作、創新創業、促進教改、協同育人”為宗旨，構建出科瑞特公司特有的教育生態系統。
二、發展思路
未來三年的時間里，公司將進一步鞏固以往校企合作所取得的成果，按照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打造更現代化的教育體系和培訓基地，結合各產業轉移升級對技能人才的需求，校企雙方開展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，促進企業發展，提升企業的競爭力。
三、合作院校選擇
以人工智能、機器人工程（工業機器人）、智能制造工程等新工科重點發展的大學及職業院校為我公司校企合作三年規劃的優先選擇對象，合作的院校包括：長沙學院、湖南城市學院、湖南理工學院、長沙職業技術學院、湖南信息職業技術學院、鄭州鐵路職業技術學院、云南輕紡職業學院、云南國土資源職業學院、桃江職業中專等。
四、預期目標
（一）利用產教融合基地、校企聯合實踐基地、實訓基地等為平臺，通過校企合作中的定向人才培養機制、項目合作、學術交流、資源共享等形式，拓寬企業與學校人才的視野，培養學校學生的實踐應用能力，提升企業自我研發能力及生產加工能力。
（二）通過校企合作，為企業引進更多的優秀的、與需求相符且專業對口的學生提前進入企業實習，讓實習學生提前了解崗位工作內容、企業文化，增進企業認同感，增加實習學生保留率，同時縮短企業新員工培訓周期及培訓成本，亦可緩解企業階段性生產人員緊缺問題。
（三）通過產學研的合作方式，企業相對應地根據學校需要建立實驗基地等，推動企業銷售業績的增長，同時以人工智能、智能制造及相應技術服務為切入點，整合企業以及整個產業的優質資源，推動企業在人工智能與智能制造領域的的迅速發展。
五、規劃目標和重點任務
（一）2021-2023年校企規劃：
1、職業院校雙師型教師省級培訓基地
2、共建產學研結合示范基地
3、校企戰略合作（共建智能制造實訓基地）
4、共建大學生創新創業教育實踐基地
5、聯合人才培養基地
6、人工智能產業創新學院
7、智能制造產業學院
六、保障措施
（一）資金保障
校企合作過程中，做到項目資金?？顚Ｓ谩栏癜凑枕椖坑媱澓晚椖款A算批復開展項目推薦及資金使用事宜，嚴格把控項目資金，內部定期檢查，確保資金安全運行。
（二）職責明確
與合作單位簽訂必要的合作協議，明確各方職責權利義務、合作范圍及內容，保障學生在企業實訓的設備、場地等基本條件，確保學生完成實訓任務，同時學校為企業人員提供培訓、技術等方面的支持。
（三）加強溝通
產教融合、校企合作實施中，雙方要定期溝通，就人才培養、項目實施、學生實訓、學術交流等過程進行不斷地加以改進，以便提高專業水平和實踐能力。
